别总抱怨孩子粗心,其实真正的根源在这儿!
荣德基官网    2020-12-14    97次阅读

 

明明那些题他都会,由于太粗心,考试时都做错了...

 

每次考试,丢的几分都是因为粗心!

我孩子很聪明,可就是个“马大哈”……

 

这是我们经常听到的来自父母的抱怨。日前,一位焦虑的妈妈专门给学习哥说留言:

“儿子是小学三年级学生,最近的考试成绩很不理想,语文只有80多分,这在班级里算很差的成绩了。可是卷子发下来,那些错题他又都会,就是太粗心了。像一个段落之前要空两格,我教了他无数次,他也晓得,可考试时就忘了。现在我非常焦虑,毕竟三年级就成了‘差生’,对孩子的影响非常深远。请问该怎样引导粗心的孩子呢?”

 

学习粗心是小学生的通病。“粗心”的背后掩藏着什么问题呢?这些问题有没有解决办法呢?今天的这篇文章,建议家长朋友都看看。

 

 

虽然许多孩子在学习中的确存在粗心的毛病,但更多的时候,考试的失败不是由于粗心而是由于知识不熟练所致。

 

如果知识足够熟练,即使“粗心”也很少会做错。比如说,我们平时回家,即使心不在焉也不会迷路,为什么?因为我们对回家路线非常熟悉,以至形成了不受意识支配的条件反射;又比如,你去买钢笔或文具,结账时你就是再“粗心”也不会把“三七二十一”算成“三七五十六”,因为九九表你背得太熟了,怎么粗心都不会错。

 

同样的道理,如果我们对所学知识也烂熟于心,即使我们在做题时不是百分之百的细心,但出错的机率还是要小得多。然而,不少同学并不这样想,他们面对分数不理想的试卷,往往会说:“都是因为粗心!”好像这样一说,他就可以心安理得地原谅自己了:我不是因为笨,也不是由于知识没掌握好,而仅仅是因为粗心!

 

其实,很多时候,所谓“粗心”并非真正的粗心,而是知识不熟练。然而,轻松的一句“我粗心”,把自己在掌握知识方面存在的许多问题都掩盖了起来,等到下一次再因同样原因考试失利时,又会用“我粗心”来原谅自己,如此恶性循环,给同学们的学习带来多么大的危害啊!

 

建议:

为孩子准备一本错题集

 

当孩子因粗心而做错作业时,不妨让孩子在错题集中把错误记录下来,同他一起分析做错的原因,并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害,提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。

 

要避免做作业疲劳

 

许多孩子作业前半部分质量好,后半部分字迹潦草,错别字很多,大多数家长会说孩子粗心,其实这是疲劳所致。

 

心理学家认为,疲劳是由于长时间持续活动,导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复,粗心问题就难以纠正。若适当休息,疲劳得以解除,学习“引擎”再度启动恢复效率,粗心问题便能解决。

 

用目标激励孩子上进

 

家长可以和孩子一起制定减少“×”的近期目标,并辅之以奖励措施。如:本周或今天作业本上有五个“×”,下周或明天要求减少一个“×”,直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。

 

这种用目标来激励孩子上进的方法,也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误,从而养成仔细认真的好习惯。

 

 

你知道吗?有些孩子计算时,忘记进位和错位,是视觉记忆受到上下步骤的干扰;抄错、遗漏或左右颠倒数字,是视觉记忆、时间分辨能力与次序性记忆能力发展不足造成的;在竖式计算中,个位、十位、百位数排列不正,是视动协调性出现了障碍。

 

视知觉能力指眼睛看到的信息传递给大脑的加工能力,而不是指人的视力,它直接影响一个孩子的阅读、书写、计算等能力的发展。

视知觉能力包括:视觉广度、视觉聚焦、视觉追踪、视觉记忆、视觉分辨、视觉想象。

 

视觉能力不足有以下表现:

 

注意力不集中,易受干扰

老师在课堂上走动时,目光不能追视老师。

审题能力差,计算差错率高。

“上”“下”不分,“b”“d”不分。

几何题、应用题、形象思维题无法理解

……

 

视觉能力不足的孩子,可以通过有针对性的训练。例如:

 

  • 盯视。眼睛盯住一个固定的点看一分钟。

  • 夹豆子。用筷子把豆子一粒粒夹到空碗里。

  • 抛球入筐。小皮球、沙包等远距离投筐,眼睛追视物体运动轨迹。

  • 追视移动的灯光。把手电筒的灯光投射到一面墙上,移动灯光,让孩子在保持头不动的情况下追视灯光。

  • 闪卡训练或记忆扑克牌。拿三牌,让孩子看清楚后,翻转、调换位置后,让孩子说说三张牌的顺序。

  • 绘画。通过涂鸦发展视觉想象、视觉追踪和手眼协调能力。

 

 

 

第一、慢慢读题。拿到试卷后,读题速度要慢,尤其是题目较长时,更要慢读,细细读!一边读,一边思考,同时把重要的信息记录下来。比如,把已知的数据标示在题目的图上。切记,题目没有读完,不能妄下结论。

 

这样一遍读下来,基本也就只需要一遍,有用的信息都正确的进入自己的脑海,做题就能正确运用所有的已知条件啦!那么看错题目,看漏条件这些事故,就彻底跟自己拜拜喽。

 

第二、演算工整。解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。草稿纸嘛,又不用给别人看,所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。相信同学们都有这样的经验,如果遇到复杂题目,需要根据已知条件列出很多方程、计算式。

 

然后费劲仔细观察这些方程,找出隐藏的关键信息,才能解出题目。这时候,如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐,干净醒目,那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易,更不会发生挪错数字,弄错符号等情况。解题过程自然一帆风顺!

 

 

第三、回头检查。做完一道题目后,根据自己已有的经验,结合本题的结果,判断一下结果的合理性。比如:解出来发现结果的数很难看;或者解出来要求的时间竟然是负值。

 

这时候我们就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么,干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查!

 

第四、深挖根源。有些题目老师稍稍一点拨,同学就知道正确的解题方法啦。这些看似粗心导致的错误,其实是概念不清晰。

 

那么,这时候不能一改了之。应该抓住小问题不放手,深入挖掘根源,运用类比,对比等方法,把相关的知识统统过一遍,彻底理清楚。

 

第五、专心做题。平时练习题目,作业要重视,把它们当作考试题目看待。做题的时候先把电脑,MP3关掉,然后集中注意力,快速的完成。之后再去听音乐,休息。慢慢的养成专心做题,专注做事的习惯,粗心自然就会远离你。

 

第六、信心、决心、耐心。粗心是一种坏习惯,每一个人经过努力,都能改掉这个坏习惯。需要的是自己树立信心,下定决心,同时耐心的坚持。慢慢的就能把这个坏毛病,用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦养出,粗心将彻底离开你。

 

对于“粗心”,我们既要重视它,养成细心的好习惯;又不能仅仅把“粗心”当作“粗心”,而更要看到在“粗心”掩盖下的学习缺陷,并加以有针对性的克服——只有这样,我们才能真正战胜“粗心”,取得学习上的进步。

 

 

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